⊙ 제시문 분석 [문항 3]은 서울대 논술의 특징 중 하나인 '과학적，수리적 사고능력에 대한 평가'에 해당한다.
교과서에서 추론된 내용을 이해하고，이를 사회 현상과 국가 정책에 적용했을 때 발현되는 창의적인 사고력을 측정하고자 한다.
이는 지난 5월에 서울대 측에서 발표한 '출제의도'에서 밝히는 바이다.
때문에 인문계 학생들이라 하더라도 수학적 개념에 대한 명확한 이해가 필요하며，이러한 개념을 사회적 현상과 연결시켜 이해하는 능력을 키워야 한다.
제시문 (가)는 물질적 풍요가 삶의 질을 판단하는 유일한 기준이 아니며 오히려 개인의 만족감을 더욱 중요한 기준으로 삼아야 한다는 내용이다.
고도의 경제성장과 사회변동이 사람들의 가치관 변화와 삶의 목표를 바꾸고 있다.
기본적 생계수단이 확보되고 경제적 여유가 생기면서 사랑，존경，소속감 등의 욕구가 커지고 정신적 심미적 만족을 추구하게 되기 때문이다.
또한 국가별 행복도를 조사한 보고서의 내용을 제시하고 있는데，부유한 나라의 경우 물질적 만족감이 일정 수준을 넘으면 소득 증가가 개인의 행복에 크게 영향을 끼치지 않지만 가난한 나라에서는 소폭의 소득 증가도 삶의 질 향상에 큰 영향을 끼친다는 것이다.
제시문 (나)는 부의 증가로 생기는 효용(심리적 가치，즉 만족도를 의미한다고 해석할 수 있다)은 이미 소유하고 있는 재화의 양에 반비례하는데，이와 같은 관계를 로그함수가 잘 반영한다고 말하고 있다.
제시문 (다)는 수학적 개념에 대한 이해가 반드시 필요한 내용으로 구성되어 있다.
효용(만족도)，평균만족도，국민만족도지수를 이끌어 낼 수 있는 수학적 도식과 개인 소득 분포와 개인 만족도 분포를 나타낸 그래프를 제시하고 있다.
그래프를 보면 고소득자가 만족도 평균에 기여하는 바가 적음을 알 수 있다.
⊙ 논술 방향
[논제 1]는 소득의 증가가 반드시 삶의 질과 행복으로 정비례하여 이어지는 것이 아니라는 점을 로그함수의 특성으로 설명하고，국민만족도 지수 8168달러가 의미하는 바가 무엇인지를 서술할 것을 요구하고 있다.
행복도가 소득에 정비례하지 않은 이유는 제시문 (나)에서 설명했듯이 소득과 만족도의 관계가 로그함수이기 때문이다.
제시문 (나)에 나오는 예를 다음 그림으로 설명하면 이해가 쉽다.
소득과 만족도의 관계가 로그함수이므로 100만원 소득이 사람이 110만으로 증가할 때 증가하는 만큼의 만족도를 얻으려면 1000만원 소득인 사람은 100만원을 더 벌어야 한다.
국민만족도지수 8,168달러가 의미하는 바는 제시문 (가)에서 서술하고 있는 것처럼 '물질적 만족감의 일정 수준'에 해당한다고 볼 수 있다.
즉 8,168달러의 소득을 기준으로 개인이 물질적 풍요보다 사랑，존경，소속감 등과 같은 정신적 심미적 만족을 더욱 더 추구하게 될 것임을 추론해 낼 수 있다.
[논제 2]에서는 소득분포가 다른 세 나라의 사례를 보면서 국민소득과 국민만족도지수 간에 차이를 설명한 후 각각의 차이가 발생하는 이유를 서술해야 한다.
국민만족도지수=√nof(소득₁)(소득₂)....(소득 )이다.
