어떤 시험에서든 고득점을 받은 학생을 훌륭한 학생이라고 한다.
그 이유는 높은 점수를 받아서 훌륭한 것이 아니라 목표 점수가 나오게 생각하고 실천하기 때문이다.
항상 자신이 준비하는 시험의 목표를 잊지 말고 이 연재를 읽는 의미를 상기하기 바란다.
지난 회에서 말한 것처럼 에세이를 쓸 때 세 가지 포인트를 항상 유의해야 한다.
다시 한번 기억해 보도록 하자.
첫째，영어 에세이의 틀을 유지하고，둘째，매주 나가는 문법 포인트를 에세이에 활용하고 마지막으로 만점 에세이에서 유용한 표현을 내것으로 소화하자.
이번 회에서는 서론만 집중적으로 공부해 보도록 하자.
아래 그림에서 보듯이 서론은 hook sentences 로 에세이를 시작해서 자연스럽게 thesis statement (나의 주장) 으로 연결해야 한다.
서론이 중요한 이유는 여러분 에세이의 얼굴이기 때문이다.
그림으로 보기에는 쉬워 보이지만 실제로 에세이를 채점해 보면 많은 학생들이 hook sentences 와 thesis 연결에 실패하고 그것이 바로 감점으로 이어진다.
이해를 돕기 위해 예를 들어보자. "교복 입는 것에 찬성하는가 반대하는가"라는 주제에서 여러분의 thesis 가 교복을 입는 것에 찬성한다면 hook sentences는 hook 라는 단어의 뜻 그대로 독자의 시선을 잡는 문장을 써야 한다.
예를 들어 "교복은 여러 나라에서 다양한 이유로 전통적으로 학생들에게 입혀져 왔고 우리나라도 예외는 아니다. 어떤 이는 교복이 학생들의 개성과 창의성을 없애는 원인이 된다고 한다.
그러나 나는 교복을 입는 것이 단점보다 장점이 많기 때문에 두 가지의 예를 들어 찬성한다. "라고 써야 한다. 여기서 주의할 점은 서론에서 질문을 하거나 느낌표 등을 쓰는 것은 금물이다.
영문과 학생들도 한 학기 정도는 에세이 틀을 잡는 공부를 하고 상당히 괴로운 과정을 거치면서 에세이를 쓰는 방법을 습득한다.
여러분도 본인의 에세이를 네이티브로부터 첨삭받기 전에 본인 에세이를 스스로 몇 번이고 완벽하도록 점검하는 노력이 필요하다.
이번 호 에세이는 어려운 단어가 하나도 없고 어려운 표현도 없다.
그러나 자연스럽게 쓰여진 에세이로서 쉬운 단어와 표현으로도 얼마든지 만점이 나오는 것을 증명한다.
Grammar Points ; 동사
wrong ; John said that he might have gone to Harvard next year.
right ; John said that he might got to Harvard next year.
wrong ; The professor forbids the students leaving early.
right ; The professor forbids the students to leave early.
wrong ; I am opposed to go to war.
