최근에 출제되는 논술 문제의 제시문은 고전 텍스트가 주류를 이룬다.
동서고금의 명문이나 학문적,교육적 가치가 있는 글들이 제시되는데,논술을 제대로 쓰기 위해서는 제시문에 대한 정확한 이해를 토대로 그 속에 담긴 문제의식을 잘 도출해야 한다.
더구나 최근 출제되는 통합 교과형 논술에 대비하기 위해서는 제시문들 사이의 관련성을 비교 분석하는 '엮어 읽기'가 중요한 요소 중 하나인데,그 과정을 통해 핵심적 문제의식을 이끌어내는 연습을 부단히 해야 한다.
그런데 이 제시문으로 문학 작품이 제시되기도 한다.
이렇게 문학 작품이 제시될 때 어떤 점에 유의해서 읽어야 할까？
문학 작품은 독자들에게 정서 전달을 목적으로 하는 경우가 많기 때문에 제대로 느끼기만 해도 올바르게 감상했다고 할 수 있다.
그런데 심화된 감상을 위해서는 작품 속에 담겨진 작가 의식을 제대로 파악하고,'암시된' 특정한 문제점을 밝혀내는 감상법이 필요하다.
논술에서도 이러한 요소에 초점을 맞추어 출제되는 유형이 있다.
문학 제시문으로는 주로 소설이나 시 같은 문학 지문이 쓰이는데,문학은 인간 현실의 구체적 묘사를 통해 현실의 쟁점을 암시적으로 드러내는 것이므로,장황한 작중 상황 속에 숨어 있는 문제점을 추리 상상하는 것이 중요하다.
예를 들면 <동물 농장>에서 "복서의 죽음을 둘러싼 작중 상황이 현실의 어떤 문제점을 암시하는가？"처럼 묻는 방식이 이런 문제의 대표적인 사례다.
물론 농장의 동물들이 티격태격하는 자질구레한 상황으로부터 인간 사회의 '지배와 피지배'의 메커니즘을 읽어내는 것이 핵심이다.
이런 암시적인 쟁점을 찾는 문제가 가장 어려운 유형이다.
이러한 유형의 문제에 대처하기 위해서는 평소에 "작자가 이 작품에서 우리에게 던져주는 문제의식이 무엇인가？"에 유의해 글을 읽는 자세가 필요하다.
문제의식이란 그것을 특별히 의식한다고 해서 생기는 것이 아니다.
제시문에 이러저러한 이야기가 제시돼 있는데 그런 내용이 우리 주변에서 일어나는 어떤 문제와 연관이 되는지,또 작가 의식을 대변하는 인물의 말과 행동을 통해 궁극적으로 어떤 문제를 제기하고 있는지에 대한 심각한 고민의 과정이 있어야 한다.
즉 작중 상황을 '나의 이야기,주변의 이야기'로 바꾸어 이해하는 과정 속에서 문제의식을 이끌어낼 수 있다.
또한 실전에 임했을 때도 '암시된 문제점'을 찾으라는 요구에 주목해 "작자가 작품을 통해 강조하고자 하는 현실의 문제란 도대체 어떤 것인가？" 스스로 질문하는 습관이 필요하다.
작품이 암시·상징·풍자하고 있는 현실 관련성,겉으로 드러나는 이야기가 아닌 이야기 속에 담겨 있는 작자의 의도를 찾는 것은 때로는 자신이 하나의 작품을 창조하는 것과 같은 상상력이 필요한 작업이다.
* 다음 글은 어떤 부족의 삶의 모습을 보여주고 있다.
이러한 삶이 초래하는 문제점을 지적하고,이를 극복하기 위한 방안을 논술하시오.
이때 제시문으로 다음과 같은 내용이 주어졌다.
1. 무질서의 팽배 ; 왕과 행정관을 죽이고 남의 아내를 강탈함