지난 연재들을 통해 우리는 ①공통점 찾기 ②비교하기 ③설명하기 ④비판하기 유형에 대해 가볍게 익혔습니다.
그리고 복수의 제시문 문제를 다룸으로써 어떤 식으로 문제유형을 만들어내는지 보았지요.
이제 또 중위권 문제의 또 다른 대표유형인 도표와 통계에 대해 익힐 필요가 있습니다.
(이 내용은 2011년판 중급교재 p.31에 있습니다).
중위권 대학의 주요한 특징이라면， 혹은 상위권 대학의 문제들과의 차이라면 분명 <현실에 기반을 둔 시사쟁점에 대한 관심>일 것입니다.
즉 현실 세계에서 일어나는 특정한 문제에 대해 탐구하고 해결하길 바라는 것이지요.
상위권 대학으로 갈수록 형이상학적 주제가 출제되는 것과 달리， 현실 기반의 형이하학적 문제에 대해 좀 더 큰 관심을 두고 진행되는 것입니다.
물론 상위권 대학에서도 도표나 통계가 사용될 수 있습니다.
하지만 그렇다고 하더라도 도표나 통계 해석 자체가 주를 이루진 않습니다.
대개 고난이도의 독해를 기반으로， 이에 대한 적용 정도가 출제될 뿐이지요.
도표 그대로를 해석할 것을 요구하는 중위권 문제와는 아무래도 성격이 다릅니다.
그러므로， 중위권 수준의 대학을 목표로 할 경우， 다양한 현실적 사안에 대해 관심을 갖고 도표나 통계를 분석하는 능력을 키워야 할 것입니다.
⊙ 통계나 도표는 어떻게 분석하나요？
통계분석 문제는 제시문 대신 통계나 자료가 주어진 형태일 뿐， 평가 문제 유형 중 해석 문제와 크게 다르지 않습니다. 즉 표현상에 있어 진행은 다음과 다르지 않지요.
물론 언제나 자료로 표만 등장하는 것은 아니기 때문에 다소 다를 수 있지만， 그림이나 사진 역시 이것과 같은 방법으로 해석합니다.
기본적으로 자료는 어떠한 가치판단을 내포하고 있기 보다는， 객관적 사실로서의 팩트(fact)만을 전달해주기 때문이지요.
결국 해석은 그것을 보는 이의 몫입니다.
그리고 그 해석을 어떻게 써먹을지는 출제자가 결정합니다.
즉 문제의도가 무엇인지를 제대로 파악하는 것이 제대로 글을 쓸 수 있는 방법이기도 합니다.
자， 그렇다면 읽은 것을 어떻게 표현해야 하는지도 알아보지요.
이것은 기본적으로 다양한 요약방식과 크게 다르지 않습니다. 외연과 내연을 다루는 방법에 있어서는 다를 것이 없기 때문입니다.
다만 도표나 통계의 특성상 다양한 제시문이 나올 경우 예전 연재에서 말씀드렸던 수식어구 사용하기가 종종 쓰입니다. (ex. ~한 자료1은 무엇을 보여주고 있다)
그리고， 또 중요한 것 하나！ 도표나 통계문제는 자연스럽게 스토리를 구성하는 것이 매우 중요합니다.
이미 출제자는 하나의 내용을 머리 속에 넣고， 그 내용에 부합하는 자료를 끌어다놓은 것이므로 당연히 자료 간에는 적절한 인과관계가 반드시 성립합니다.
