**◆ 수시 2-2 대학별 논술 대비 전략
⊙ 고려대 (11월 27일)**
기존의 유형에서 크게 벗어나지 않았으나 문제수가 늘어나고， 글자수가 줄어든 것이 큰 특징이라고 할 수 있습니다.
기출문제를 통해 대비하는 방법이 여전히 유효하긴 하겠으나， 고려대 측에서 모의나 기출과 다른 형태의 문제조건을 내걸 가능성에 대해 시사했으므로 이를 주의할 필요가 있습니다.
가령 예전에 하나의 문제로 출제되던 2번 문항이 2개로 나누어지면서， 다음과 같은 형태로 나올 수 있습니다. 그러므로 고정된 형태의 문제조건만을 훈련하는 것은 경계할 필요가 있습니다.
(고려대 논술백서 참고)
▼제시문 (4)의 논지를 밝히고， 제시문 (1)과의 관계를 설명하시오.
▼제시문 (1)과 (4)의 논지를 비교하고， 이 두 제시문과 (3)의 관계를 설명하라.
▼제시문 (4)의 논지를 밝히고， (4)의 관점에서 (1)의 관점을 비판하라.
▼제시문들의 공통주제를 말하고， 그 공통주제에 관한 자신의 견해를 밝히라.마찬가지로， 논술백서에는 우수답안과 그렇지 못한 답안에 대한 세세한 평 또한 수록하고 있으므로 이를 철저히 확인하고 가는 것도 필요합니다.
어느 정도 친절한 안내서인 만큼 문단의 구성이나， 서술의 형태를 꼼꼼히 체크한다면 자신감을 얻을 수 있습니다.
더군다나 예년에 비해 점차 언어논술의 난이도가 낮아지고 있으므로 이는 더욱 더 반가운 일이라고 할 수 있습니다.
하지만 4번 문제， 즉 수리논술에 변별력을 두고 있다는 점을 감안해 경제적 논리성을 따지는 훈련에 대한 대비가 필요할 듯합니다.
어차피 3번까지의 문제는 기출로 대비가 가능하지만 수리논술의 경우 제시문만을 가지고 새롭게 수리적 연산을 떠올리고， 정확한 과정과 해답을 도출해야 하는 어려움이 있습니다.
물론， 고려대 측에서는 이를 두고 '고등학생들의 학력수준에 비추어 무리가 없다'고 표현했지만， 아무래도 그렇게 보이진 않습니다.
시중에 간략하게나마 이런 경제적 논리성에 대해 설명해주고 있는 대중 교양서들이 있으므로 어떤 식의 아이디어를 차용하는지 확인해야 할 것입니다.
잠깐 언급하자면， 죄수의 딜레마나 전략 게임의 아이디어는 반드시 알고 있어야 합니다.
⊙ 한양대 (11월 28일) 대부분의 학생들이 수시 2-1에 집중한 나머지 한양대와 같이 수시 2-2에 시험을 보는 대학의 준비를 제대로 하지 못했을 가능성이 큽니다.
그렇기 때문에 이왕이면 비슷한 레벨과 형태의 문제를 보는 대학들과 비교하면서 동시에 준비하는 것이 좋습니다.
한양대 인문계열의 경우 올해 치른 두 번의 모의시험에서 600~700자의 긴 분량의 글을 요구했습니다.
최근의 분위기와 맞지 않게， 제시문에 대한 철저한 독해를 바탕으로 거기서 심도 있는 분석까지 요구한 셈입니다.
이런 형태의 문제는 고려대나 홍익대， 숙명여대 문제와 유사하다고 판단됩니다.
