▶ 백성을 위한 정치는 충분히 할 수 있는데도 하지 않는 것이지 할 수 없어서 못하는 것이 아니라는 뜻으로, 맹자가 제나라 선왕에게 한 말이에요.
이제 자신을 돌아봐요. 우리는 살면서 너무나 쉽게 어떤 일을 포기해요. 하지만 곰곰이 생각해 보면 포기해 버린 그 일이 도저히 실현 불가능한 일이었나요? 아니면 충분히 가능했는데 노력하지 않은 일이었나요? 만약 지금이라도 나의 노력으로 가능한 일이라면 다시 시작해도 되요. 이제 ‘불위’와 ‘불능’을 구별할 줄 알게 되었으니, 그전처럼 쉽게 포기하지 않을 거예요.
허시봉 <송내고 교사 hmhyuk@hanmail.net>
한마디 속 한자- 能(능) 능하다 ▷능수(能手) : 어떤 일에 능숙한 솜씨. 또는 그런 솜씨를 가진 사람. ▷능소능대(能小能大) :모든 일에 두루 능함.
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인문논술의 핵심 유형 6가지를 반복적으로 익히면 다양한 대학 문제를 효과적으로 풀 수 있다. 이 기사는 첫 번째 유형인 '설명형'을 다루며, 공자의 덕치 사상과 맹자의 성선설을 바탕으로 이스라엘 놀이방 벌금 실험 사례를 분석하는 예시를 제시한다. 벌금 도입 후 지각률이 증가한 현상은 법치가 도덕적 양심을 훼손한다는 공자의 주장을 증명하며, 이는 논술 준비생들이 제시문을 연결하여 자료를 설명하는 능력을 기르는 데 도움이 된다.
동양철학은 공자, 맹자 등 사상가들을 중심으로 인간의 마음과 도리, 정치 지도자의 덕목을 주로 논하며, 논어의 '인(仁)', 맹자의 '덕치(德治)', 중용의 '균형', 대학의 '수신제가치국평천하' 등 핵심 개념들이 개인의 수양과 리더십 발전에 필수적임을 강조한다. 이러한 고전들은 서양철학과 달리 자연친화적이고 정적이며, 현대의 경영과 리더십에도 여전히 중요한 가치를 제시한다.
루소는 《에밀》에서 아이를 미완성의 어른이 아닌 고유한 존재로 보고, 자연의 질서에 따라 교육해야 한다고 주장했다. 이는 맹자의 '발묘조장' 이야기처럼 순리를 따르는 교육의 중요성을 강조한 것으로, 교사는 아이에게 무언가를 가르치기 전에 먼저 아이 내재의 자연적 성장 질서를 인정해야 한다는 의미다. '자연으로 돌아가라'는 루소의 주장은 문명을 버리라는 뜻이 아니라, 교육에서 진정 잃어버린 것이 무엇인지 성찰하라는 촉구다.
