대입 논술 문제는 제시문이 주어지는 형태를 취한다.
이것은 제시문에 充實해서 정확하게 독해하고 문제에서 요구하는 내용을 제시문에서 추출하라는 것이다.
그리고 거기에 자신의 이해력과 해석,논리적 연결성을 보여주어야 한다.
따라서 제시문을 정확하게 이해하는 능력이 필요하다.
그렇다면 제시문을 정확하게 理解하기 위해 필요한 것은 무엇일까? 사람들에 따라 논란의 여지도 있을 수 있겠지만,분명한 것은 자신이 가지고 있는 배경지식이 도움이 된다는 것이다.
심도 깊고 폭넓은 배경지식은 제시문을 여러 각도에서 분석하고 종합하는데 도움이 된다.
초등학생들에게 물었다.
'동북아인,백인,흑인,동남아인 중에서 누가 가장 어색합니까?'
제일 거리를 느끼는 인종은 흑인이다.
그러면 가장 親熟한 인종은?
한국인과 흡사한 중국인,일본인?
정답은 백인이다.
-스포츠한국,2005-11-16
위 신문 기사는 어느 학술대회에서 발표된 論文을 소개한 기사의 일부다.
이 논문의 문제 의식을 여러분들도 공감하리라 믿는다.
바로 우리 사회에 뿌리 깊게 박혀 있는 인종 차별의식이다.
인종 차별하면 미국이나 남아프리카공화국과 같은 나라들을 우선 떠올릴 수 있을 것이다.
최근 유럽,특히 프랑스에서 있었던 모슬렘의 騷擾 사태도 인종 차별이 어느 정도 작용하고 있다.
유럽의 축구 경기에서는 얼마 전에 관중들의 인종 차별 발언에 상심한 축구 선수가 경기 도중 울음을 터트렸다.
그러나 인종차별이라는 문제가 결코 외국만의 문제는 아니다.
바로 우리 곁에서도 찾을 수 있다.
위 논문은 그러한 내용을 잘 보여주는 사례다.
연구 결과에 의하면 연구 대상이 되었던 경기 지역과 서울 지역의 초등학생들은 백인이 가장 친절하고 부지런하며 영리하다고 생각하는 것으로 밝혀졌다.
반면 흑인이나 동남아인들에 대해서는 부정적 인식을 갖고 있다고 한다.
여기서 우리의 고민은 첫째 이런 생각이 일부 초등학생 혹은 어린 세대에 한정되는 것일까라는 문제와,둘째 그 이유가 무엇일까라는 것이다.
해석의 여지가 분분하겠지만,이러한 인종차별적 사고는 일부 초등학생만의 생각은 아니며,우리 사회에 널리 퍼져 있는 일반적인 생각이 아닐까 싶다.