한국 국가대표 축구팀이 월드컵 6회 진출이라는 쾌거를 이뤄냈다.
온 국민이 밤잠을 설쳐가며 기뻐했고 새로운 축구 천재의 탄생에 흥분을 감추지 못했다.
밤을 새워 응원한 국민들의 눈에는 졸음이 가득했지만 '축구 천재 박주영'에 대한 이야기만 나오면 즐거운 마음으로 칭찬을 아끼지 않았다.
박주영 선수는 한국 축구의 희망으로 경제가 어려워 답답한 우리 국민 가슴에 장대비 같은 시원함을 안겨줬다.
박주영 선수가 한국 축구에 새로운 희망을 안겨줬다면 논술에는 무엇을 주었을까? 그것은 아마도 '관심'일 것이다.
축구에 대한 관심,월드컵에 대한 관심,한국 스포츠에 대한 관심 등 한 개인의 인물로서가 아닌 한국 축구를 대표하는 인물로서,개인의 신상 정보에 대한 관심은 물론 축구 전반에 관심을 불러일으켰다.
박주영이 아니었다면 '월드컵 6회 진출'이 월드컵에서 얼마나 위대한 업적인지,국가대표 국제축구 A매치 데뷔 두 경기 연속골의 인물들이 얼마나 있었는지에 우리는 관심을 갖지 않았을 것이다.
2002년 월드컵이 국민들에게 매우 큰 비중으로 축구에 대한 관심을 불러일으킨 것과 마찬가지로 이러한 관심은 많은 사람들에게 새로운 지식 또는 정보 습득과 사고의 확장을 이뤄낼 것이다.
또한 대부분의 사람들은 관심이 높아지면 그 배경적 지식을 적극적이고 능동적으로 습득하려는 행동을 보인다.
월드컵 이후 오프사이드 반칙이 무엇인지 모르는 둘째 딸은 아버지에게,프리킥을 모르는 어머니는 큰아들에게 관심을 가지고 묻게 된다.
그리고 둘째 딸과 어머니는 머지않아 한국 축구에 대해 많은 관심을 가진 평론가로 거듭날 것이다.
우리나라 축구단의 전술은 3-5-2가 좋다느니,오프사이드 트랩을 잘 뚫어야 한다느니,A선수는 너무 기교가 없다느니 말이 참 많아진다.
모르면 아무 말도 할 수가 없다.
옳은 말인지 그른 말인지를 따져 묻거나 생각해 보아야 하지만 내용을 전혀 알지 못한다면 비판적 사고는 할 수가 없다.
비판적 사고의 출발은 관심에서 시작한다고 해도 과언이 아닐 것 같다.
관심은 나를 중심으로 해서 가족,친구,이웃,대한민국,지구 등으로 확장해 나갈 것이다.
에티오피아의 반정부 시위로 죽은 24명의 사상자나,수험생의 자살은 당대 그 국가나 지역 또는 분야에서는 매우 중요한 논의의 대상이다.
그러나 나의 관심권에서 멀리 존재한다면 하나의 기사거리에 지나지 않는다.
즉 논의의 대상에 대한 나의 비판적 사고는 불가능하게 되는 것이다.
비판이라는 단어는 부정적 의미로 쓰이는 것이 보통이지만 기본적인 뜻은 좋고 나쁨,옳고 그름을 따져 말함이다.
비판적 사고는 어떤 현상에 대하여,어떤 논제에 대하여 올바르게 판단해 보는 것이다.
올바른 판단이란 편협하고 독선적인 판단이 아니라 합리적이고 논리적인 타당성을 지닌 판단을 말할 것이다.
이러한 올바른 판단력을 기르기 위해 필요한 것이 배경 지식의 습득이다.