제시문사이의 연결고리를 먼저 찾아내야지!
논술 문제에 제시된 글들은 서로 무관하게 드러나는 것이 아니라 다른 글과의 상호 관련성 속에서 제시된다.
그렇기 때문에 논의의 쟁점을 파악하고 자신의 글을 논술하기 위해서는 각각의 글을 독립적으로 이해할 것이 아니라 상호 관련성 속에서 파악해야 한다.
이때 관련성을 파악하기 위해서는 소재적인 면,주제적인 면,관점 등에서 어떻게 관련이 있는지 연결 고리를 찾아야 한다.
막연히 관련되겠지 하는 생각으로 논의의 출발점을 삼게 되면 논술의 내용 자체가 막연한 수준에 머무를 수 있고 창의성이 부족한 논술로 평가되기 쉽기 때문에 연결 고리를 명확히 파악하는 것이 중요하다.
< 문제 >
네 개의 제시문은 모두 하나의 공통된 주제와 관련된 글이다．제시문 간의 연관 관계를 밝히고， 공통 주제에 관한 자신의 생각을 논술하시오．(2004학년도 고려대 정시)
(가) '젊은 베르테르의 슬픔'을 읽으며 괴테가 원래 의도했던 것이 무엇인지를 묻는 것은 자연스러운 일이다.
우리는 괴테라는 천재적인 작가의 정신의 행로를 따라가며 그의 삶과 문학을 간접적으로나마 체험하기를 원한다.
그래서 우리는 자신의 관점에서가 아니라 실제 괴테가 처했던 상황에서 그의 글을 읽는다.
이렇게 독자의 주관성을 배제하고 저자의 의도를 발견하는 것이야말로 예술 작품을 대하는 옳은 태도다.
그렇지 않다면 각자의 입장에 따른 주관적 왜곡을 피할 길이 없을 것이다.
다른 시각에서 보면,우리의 삶과 무관한 저자의 의도가 도대체 무슨 의미를 가지는지 물을 수 있다.
우리는 현대인으로서 나름의 관점과 기준을 가지고 '젊은 베르테르의 슬픔'을 읽는다.
모든 고전은 시대마다 고유의 관점에서 재해석되며,거기에 새로운 의미가 더해진다.
해석은 자유로운 창조다.
지금 우리의 삶에 아무런 의미를 보태지 못하는 저자의 원래 의도는 죽은 사실에 불과하다.
(나) 랑케는 오로지 실재했던 사실만을 기술하고자 했다.
사료(史料)에 대한 비판적 검증을 통해 그는 문헌 안에서 역사적 사실만을 가려내려고 했던 것이다.
랑케의 모든 저작에는 역사적 객관성을 향한 강한 의지와 동력이 엿보인다.
그는 언제나 무한히 풍부한 사건들로부터 객관적·역사적 연관을 찾되 형이상학적인 역사 구성의 우를 범하지 않는,실증적인 탐구 방법을 추구했다.