◆서울대 논술 유형-방향은 정해졌다
지난 22일 실시된 서울대 모의 논술고사는 인문계의 경우 지난해 예시문항들보다 문제로서의 완결성이 다소 보완되었다고 볼 수 있다.
수험생들이 전보다 편하게 느낄 수 있게 구성되었다는 점도 특징이다.
지난해 발표된 1,2차 예시문항이 한 개의 대단히 긴 제시문에 대한 비판적 이해를 묻는 등 형태 면에서의 실험성이 그 특징이었던 데 반해,이번 모의고사에서는 교과서 제시문을 통해 논리적 상상력과 비판력 등을 측정할 수 있는 형태의 질문을 던지고 있다.
이번 모의 논술시험은 또 (가)형과 (나)형으로 나뉘어 치러졌는데 성삼문의 절명시를 제시한 문항의 포함 여부만 달랐다.
이는 수험생들이 주어진 시간 내에 얼마나 많은 문항과 답안을 처리할 수 있는지를 알기 위해서인 것으로 추측된다.
문제를 출제하면서 소요시간을 점검하는 일은 출제 위원들에게는 난이도 조정과 함께 사실상 맨 나중에 하는 일이다.
따라서 올해 서울대 논술은 이번 모의 논술고사의 문항구성 형식을 따라 출제된다고 보아도 좋을 듯하다.
요구 답안의 분량이 아주 길어진 점도 특징이다.
(나)형 기준으로 무려 4600자의 답안을 요구하고 있다.
2008학년도 정시전형에서 사실상 논술이 당락에 크게 영향을 주게 되어있고 한 번의 시험으로 당락이 갈린다는 점을 감안하면 사실 문항 수와 전체 답안의 양이 이 정도는 되어야 한다고도 볼 수 있다.
특히 주목할 것은,이번 모의고사에 대한 평가기준을 공개하겠다고 서울대 측이 밝힌 점이다.
오는 3월 평가기준이 공개되면 논술교육을 실시하는 교육 기관들이 통합논술교육의 방향을 설정하는 데 큰 도움이 될 것으로 보인다.
◆키워드―비판적 사고력
이번 모의고사 문항들의 특징은 비판적 사고력이라는 키워드로 요약된다(생글생글 84~86호 통합논술 지상설명회 참조).서울대 입학관리본부장이자 EBS 논술연구소장이기도 한 김영정 교수가 여러 차례 기고와 인터뷰에서 밝힌 바와 같이,통합논술이 지향하는 교육과정은 논리적 사고,과정중심 학습,영역전이 학습,자기주도 학습이라는 네 가지 특성을 가진다.
그리고 이런 특성을 모두 묶어서 부르는 용어가 '비판적 사고'다.
논술에서의 '비판적 사고'는 ①문제점을 발견하고 ②문제의 발생 원인을 해명한 다음 ③문제의 해결방법을 제안하는 과정을 모두 포함한다.
비판이 반대를 의미하는 것은 물론 아니다.
문제를 창의적으로 인식하고 다양한 측면에서 답안을 만들어 내는 능력을 보자는 것이 소위 비판의 기준이다.
【해설】서울대 모의 논술 문제의 제시문들과 질문의 구성 및 출제 의도를 파악하면서 어떻게 대비할 것인지 차근차근 생각해보자.문항번호는 네 개의 문항이 모두 제시된 인문계 (나)형을 기준으로 한다.
[문항 1]은 성삼문의 절명시(絶命詩)에 나타난 작가의 삶과 죽음에 대한 생각을 질문하고 있다.
흔히 문학작품에 대한 감상문이라면 독자의 느낌을 묘사하는 글쓰기를 생각하기 쉬운데,이 문항이 요구하는 것은 감상문보다는 평론(評論)적 글쓰기다.
