지난 1~3일 서울 쉐라톤그랜드워커힐호텔에서 열린 ‘글로벌 인재포럼’에선 인재양성을 위한 다양한 의견이 쏟아졌다.
인재육성의 핵심은 역시 교육이었다. 포럼 참가자들은 경기가 어려울수록 교육인프라에 대한 투자를 늘려야 글로벌 경제에서 주도권을 잡을 수 있다고 강조했다.
기업의 사회적 마케팅에도 인재 활용이 필수적이라는 목소리가 높았다. 포럼에서 토론되고 제기된 인재의 의미와 육성 방안 등을 정리한다.
#'캠퍼스 아시아'확대하자
하토야마 유키오 전 일본 총리는 기조연설에서 “한국 중국 일본 세 나라는 오랜 기간 국제사회에서 우수한 인재를 배출하면서 눈부신 경제성장을 이룩했다”며 “한·중·일 동북아시아 3국 간의 교육 네트워크를 구축해야 한다”고 주장했다.
그는 “유럽이나 미국을 추종하는 모델이 아닌 아시아만의 특징을 살린 교육 네트워크를 만들어야 한다”며 자신이 구상하고 있는 ‘캠퍼스 아시아’가 대안이 될 것이라고 설명했다.
캠퍼스 아시아는 한·중·일 대학생들이 공통 커리큘럼에 따라 상대국 대학에서 공부해도 학점을 인정해주는 제도로, 지난해 5월 3개국 정상회의에서 대학교류를 확대하기 위한 방안으로 합의됐다.
학점 상호 교환과 성적 평가에 대한 구체적인 가이드라인이 정해졌으며 시험사업을 준비하고 있다.
그는 “인재양성은 한·중·일 3개국의 영원한 숙제이자 가장 큰 관심”이라며 “동아시아는 국가와 지역마다 다른 역사관, 가치관이 있어 이런 차이가 때로 지역 간 분쟁을 낳기도 하지만 특유의 역동성을 창출하는 원천이 된다”고 강조했다.
하토야마 전 총리는 세계적으로 주목받고 있는 일본의 교육시스템에 대해서도 언급했다.
일본엔 고등학교와 전문대 과정이 통합된 일명 ‘고전(高專)’이라고 불리는 학교가 57개 있으며 이 곳에선 실험과 실습을 중심으로 교육이 진행된다.
혁신성 창조력 부문에서 국제적으로 높은 점수를 받고 있다.
#한류도 교육이 확산시킨다
특별 세션 ‘한류와 교육브랜드’에선 K팝을 통해 전세계에서 불고 있는 한류의 현재를 진단하고 앞으로의 발전과제를 고민하는 열띤 토론이 벌어졌다.
이어령 이화여대 석좌교수는 “그동안 한국은 중국의 대륙문화와 일본의 해양문화를 수용하는 입장이었지만 이제는 그 문화를 한국인이 독특하게 발효시켜 세계로 전파하는 발신자가 됐다”고 분석했다.
이 교수는 한류 열풍의 원인을 ‘한국인 특유의 기질’이나 ‘신바람 유전자’로 해석하는 것에는 반대했다.
그는 “문화 유전자는 교육과 환경에서 오는 것”이라며 “생물학적 유전자나 기질에 의한 것이라면 민족주의나 혈통주의로 변질될 수 있다”고 지적했다.
이배용 국가브랜드위원회 위원장은 “체계적인 교육시스템과 인성·자연·화합을 중시하는 전통 교육방식이 쌓여 지금의 한류 인재들을 만들었다”고 강조했다.
그는 또 “버락 오바마 미국 대통령도 한국인의 교육열을 칭찬하는 말을 자주 하는데 우리나라 서원이나 서당, 과거제도 등 지식과 열정을 함께 나눠온 교육방식이 이어져 내려온 결과”라고 설명했다.
