글쓰기는 생각하는 순서를 익히는 작업이다.
자신의 생각을 다른 사람들에게 제대로 전달하려면 올바른 순서가 필요하다. 문장이 뒤죽박죽되고 논리가 없으면 글이 아니다.
논술은 특히 더 그러하다. 귀납적이고 연역적인 방식으로 추리를 하고 논증을 해야 한다.
전체가 짜임새가 있어야 하며 문법에 맞고 오탈자도 물론 없어야 한다.
그래서 글쓰기가 어렵고 논술이 어렵다. 국내 주요 대학들이 대학 수시 입시에서 논술을 중시하는 것도 다 이유가 있다.
바로 이러한 논리형 인재를 선발하기 위한 것이다.
객관식 중심의 내신이나 수학능력 시험으로는 대학이 필요로 하는 인재를 선발할 수 없다는 얘기이다.
⊙지력(知力)의 바로미터인 글쓰기 주어진 지식을 단순히 외우는 것은 지력이 아니다.
생각에 생각을 거듭해 단어와 단어 간의 질서를 찾아야 한다.
여기서 문장의 질서가 생긴다.
이러한 질서 의식을 찾는 것이 바로 자신의 정체성을 찾는 길이기도 하다.
우리가 대학에 진학하는 하나의 이유도 정체성을 찾아내려는 데 있다.
대학에서는 자신의 지식 정도를 글로 표현하도록 요구한다.
특정 내용에 대해 리포터나 텀 페이퍼 등을 통해 지식이 올바로 정리돼 있는지 측정한다.
주입식이 아니라 스스로 문제를 발견하고 학습해서 해결할 수 있는 자기주도형 지성인이 될 수 있는지 여부를 검증하는 것이다.
물론 이때 가장 필요한 것은 형식에 맞춰 논리적으로 글을 서술하는 것이다.
이 작업이 되지 않으면 진정 대학생이라고 얘기할 수 없다.
사회에서도 마찬가지다.
공문을 작성하거나 보고서를 만드는 작업 등을 하려면 글을 잘 써야 한다.
자신의 지력이 총동원돼 차별화된 글을 쓸 수 있느냐 하는 것이 자신의 능력을 증명하는 수단으로 작용한다.
자신의 지적 가치와 상품 가치가 바로 글쓰기에 달려 있는 것이다.
그래서 미국에서는 글쓰기 수업이 고등학교뿐만 아니라 대학에서 가장 중요한 과목으로 돼 있다.
엔지니어뿐 아니라 예술가 스포츠 선수,수학자에도 글쓰기 훈련을 시킨다.
펜실베이니아 공대를 비롯한 미국의 각 대학 서점에서 가장 잘 팔리는 서적이 바로 글 쓰는 방법을 소개하는 책들이다.
