“디자인하고 만들고··· 다양한 미술로 잠재력 키웠죠”

"제가 남보다 특별하게 내세울 수 있는 건 다양한 미술활동입니다.

학교에서도 전공으로 생각했던 디자인만 하기보다는 판화나 포스터 소묘 등 다양한 활동을 하려고 노력했습니다.

제가 입학사정관전형으로 대학문을 통과한 데는 성실함도 한몫했다고 생각합니다. "

미술을 특기로 대학문을 연 옥나라 양(홍익대 디자인학부 1년).그는 일반 인문계 고등학교(고잔고)에 다녔다.

예술고나 미술에 특성화된 학교에 다니는 친구들보다 미술활동을 할 시간이 상대적으로 적었고,그에 따른 스펙 부족이라는 불안감이 컸다.

하지만 다양하고도 적극적인 미술활동으로 일반 인문계라는 불리함을 딛고 당당히 입학사정관제로 대학문을 뚫었다.

"미술적 소양을 키우기 위해 다양한 활동을 하려고 노력했습니다.

담임 선생님 초상화도 그리고, DIY부서에서 여러 가지 생활용품을 직접 디자인해 만들어 보는 등 다양한 미술체험을 했습니다.

그러한 경험이 특출한 스펙이 없는 저의 단점을 보완해줬다고 생각합니다. "

다양….예술고 등 미술에 특화된 학교 학생들과 당당히 겨룰 수 있었던 그의 장점이다.

옥양은 미술에 남다른 소질이 있었지만 처음부터 입학사정관제를 준비하지는 않았다.

입학사정관제를 알게 된 것도 2학년 때 미술선생님을 통해서였다.

하지만 미술활동을 하면서 결과물들을 꾸준히 모아 둔 것이 큰 도움이 됐다.

그는 무엇보다 학교 미술시간에는 최대한 집중했다.

학교에서 배우는 미술이 가장 기본이라는 믿음이 강했다.

고등학교 3년 동안 학교 계발활동(CA) 시간에는 미술과 관련된 부서에서 꾸준히 미술활동을 했다.

DIY반에서는 실생활에서 스스로가 필요했던 물건들을 디자인하고 직접 만들기도 하면서 많은 것들을 배웠다.

학교 축제 때는 전시장 디스플레이나 벽화 등으로 자신의 재능을 한껏 발휘했다.

학교 미술선생님의 추천으로 대학에서 주최하는 실기대회나 공모전에도 많이 참가했다.

공식적인 활동 외에 담임 선생님 생신 선물로 초상화를 그려 드리고,친구나 지인들에겐 기념일에 카드를 직접 만들어 축하해주기도 했다.

영동대 주관 실기대회 입선,안산교육청 실기대회 판화 동상,경기 교육청 주최 디자인대회 금상,한양대 주관 실기대회 동상 등이 그의 주요 수상 경력이다.

그는 화려하지는 않지만 이런 다양한 얘기를 미술활동 소개서에 솔직하게 적었다.

"스스로 이런 말 하기는 그렇지만 주변에서 '나라는 항상 열심히 하는 모습이 보기 좋다'는 말을 자주 듣습니다.