잘 읽은 신문 한장, 열 참고서 안 부럽다
유승준 소장의 신통한 창의논술②
신문과 통해야 논술이 쉬워진다
신문은 인류가 낳은 최고의 미디어 중 하나다.
미디어란 그 자체로 인간과 인간을, 인간과 세상을 매개하는 도구다.
그동안 교육현장에서의 신문기사 활용은 시사이슈 파악, 쟁점 정리 등 보조도구 수준에 머물러 있었다.
과연 신문은 참고서의 보조수단에 불과할까?
무게중심창의력연구소의 유승준 소장은 "신문이야말로 최고의 논술 텍스트"라고 단언한다.
그는 신문기사를 활용해 창의력을 키우는 NIC(News In Creativity)를 통해 기존 논술과 창의력, 프레젠테이션 기법 등을 종합해 독창적인 논·구술 실력을 다지는 방법을 제시하고 있다.
유 소장의 '한국경제신문 기사를 활용한 창의논술 & 맞춤구술' 지상 강좌를 7회에 걸쳐 연재한다.
직접 참여해 신문 한 페이지가 주는 논·구술의 힘을 체험해보자.
2. 핵심을 풀어라
지난 호에서는 기사 본문 글을 중심으로 20자 내외로 압축해 제목을 다는 연습을 해 보았다.
일반적인 생각과 달리 똑같은 텍스트를 가지고도 서로 상이하게 압축된 제목의 글이 나온다(이에 대해서는 다음 호에 설명한다).
서로 다르다는 것에 당황할 필요는 없다.
제목은 내용과 달라서，옳고 그름의 문제이기보다 명징성의 문제다.
자신의 내세운 주장이 맞느냐의 문제라기보다는 자신의 주장을 돋보이게 만들어 눈이 가게 만드는 것이 주 임무다.
상품으로 따지면 포장의 문제인 것이다.
이번 호 주제는 지난 기사와 함께 한 쌍을 이루는 문제다.
제목만 보고 어떤 내용이 담겨 있을 것인지 예측해 보는 훈련이다.
비유하자면 포장을 보고 내용물을 생각해보는 훈련 또는 드러나는 자태를 보고 인간성을 추적해보는 훈련이라고 할 수 있다.
내용의 절반 이상은 기존의 생각이나 지식과 통해야 할 것이고，나머지 절반 이하는 자신의 생각이나 방향이 돋보여야 한다.
'이 제목은 무엇을 의도하고 있는가？
