유승준 소장의 신통한 창의논술 ①
신문과 통해야 논술이 쉬워진다신문은 인류가 낳은 최고의 미디어 중 하나다.
미디어란 그 자체로 인간과 인간을，인간과 세상을 매개하는 도구다.
그동안 교육현장에서의 신문기사 활용은 시사이슈 파악，쟁점 정리 등 보조도구 수준에 머물러 있었다.
과연 신문은 참고서의 보조수단에 불과할까？
무게중심창의력연구소의 유승준 소장은 "신문이야말로 최고의 논술 텍스트"라고 단언한다.
그는 신문기사를 활용해 창의력을 키우는 NIC(News In Creativity)를 통해 기존 논술과 창의력，프레젠테이션 기법 등을 종합해 독창적인 논·구술 실력을 다지는 방법을 제시하고 있다.
유 소장의 '한국경제신문 기사를 활용한 창의논술 & 맞춤구술' 지상 강좌를 7회에 걸쳐 연재한다.
직접 참여해 신문 한 페이지가 주는 논·구술 의 힘을 체험해 보자.
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잘 읽은 신문 한 장, 열 참고서 안 부럽다
수능과 내신은 기계가 채점할 수 있다.
어느 누구도 이의를 달 수 없는 유일한 객관적인 답을 맞히는 시험，그것도 과거형 지식 짝짓기를 통해 지식 축적 정도를 측정하기 위한 되묻기 시험이기 때문이다.
그러나 논술은 다르다.
논술은 창의성이 포함된 미래형 문제 해결을 요구한다.
따라서 정답이 하나일 수 없다.
출제자가 예측한 기본 답 이상의 답을 찾아내야 고득점이 가능하다.
창의성 점수가 주요 평가항목으로 자리잡고 있는 것도 바로 이런 까닭이다.
이미 선진국들이 그러한 것처럼，앞으로 논술 시험의 비중이 계속 높아질 수밖에 없는 이유도 같은 맥락이다.
따라서 논술을 준비하는 자세는 기존의 수능 준비와 다를 수밖에 없다.
기출문제나 모의문제의 우수 답안을 달달 외우는 방식으로는 좋은 점수를 얻을 수도 없거니와 얻어서도 안 된다.
그저 참고서 많이 본다고 해서 되는 일이 아니라는 말이다.
눈을 넓히는 훈련이 필요하다.
단지 학생의 관점이 아니라 수많은 관점들을 생각할 수 있는 상상력이 필요하다.
어린이의 관점，노인의 관점，다른 종교인의 관점，흑인의 관점，필요하다면 안드로메다 외계인의 관점에서도 생각해 보려고 하는 상상력이 필요한 것이다.
