이번호에는 지난주 예고해드린 바와 같이 기본 유형의 마지막으로 비판하기 유형에 대해 설명드리도록 하겠습니다.
(초급교재 p.44에 있습니다. )
⊙ 비판하기 문제의 기본구조
이제 초급단계에서 가장 어려운 부분입니다.
비판하기는 설명하기와 형식상으로는 똑같지만 그 내용에 있어 창의성을 요구한다는 점에서 분명 급이 다릅니다.
하지만 어떤 학문이든 특정 사안에 대한 문제 의식을 발판 삼아 발전하게 마련이므로，빛나는 비판의식이야말로 논술의 핵심 사고방식이기도 합니다.
그렇기 때문에 가장 흔하게 나오는 조건이기도 하거니와 가장 어렵게 느껴지는 조건이기도 한 셈입니다.
더군다나 분량마저 많다면 더 더욱 난감하게 되지요.
이것은 일정한 틀이 존재하지 않기 때문에 '어떻게 써야 하나요？'라는 질문에 대해서 그 누구도 쉽게 대답할 수 없지요.
자，우선 이 문제의 결론 형태부터 알아봅니다.
어찌됐든 기준이 되는 제시문을 요약하고，그 뒤에 결론을 붙이는 형태는 설명문제와 같습니다.
(평가라는 조건이 붙어 있을 경우，90% 이상은 비판을 요구하는 것입니다. )
"문제 형태; A를 바탕으로，B를 비판 or 평가하시오."
"기본 결론패턴; A를 바탕으로 보았더니，B는 어떤 점에서 비판받겠군요！"
여기서 <뭐야－ 나쁘잖아요！>라고 표현하기 위해서 필요한 표현은 다음과 같습니다.
물론 표현방식은 언제나 다양합니다.
보다시피 설명하기와 마찬가지로， 이 역시도 형태만 된다면 자유롭게 쓸 수 있습니다.
어찌보면 비판이나 평가치고 좀 약하지 않은가 생각할 수도 있습니다.
하지만 실제로 논술 문제에서 주어지는 내용들이라고 해봐야 완전히 규정되거나 완전히 결정지을 수 없는 경우가 대부분입니다.
오히려 서로가 비판이 가능한 양자택일적 요소들이 더욱 더 많습니다.
그렇기 때문에 이런 경우 비판의 기능을 수행했다는 것을 표시해주는 것만으로도 충분한 것이죠.
비판을 받았다는 것은 그저 비판을 받았다는 것이지 그것이 완전한 판결이 아닙니다.
어차피 제시문 간의 관계는 서로 '대립'된 관계일 뿐，요구된 조건대로 비판을 해주는 것뿐입니다.
가령 다음과 같은 문제가 있다고 생각해봅시다.
경제/자본주의와 관련하여 가장 흔한 논쟁거리 중 하나인 자유 vs 평등의 문제입니다.
이런 경우 어느 한쪽이 완전히 우세하다고 보기 힘듭니다. 마찬가지로 어디서 어디로 공격하든 비판이 가능하지요.
