(40) "글을 쓴 사람의 입장에서 생각하라"

⊙ 언어영역의 비문학 제시문과 다른 점

제시문의 내용이나 길이로만 보자면， 논술의 제시문들은 언어영역의 비문학 지문들과 그 성격이 비슷합니다.

실제로 그렇기 때문에， 대학에서도 이런 점을 고려하여 고등학교 과정을 충분히 이수했다면 읽을 수 있는 제시문이라고 말하곤 합니다.

하지만， 전혀 그렇진 않지요.

언어영역은 주어진 정보를 확인하는 객관식인 반면， 논술은 주어진 정보 중에서 조건에 맞게 필요한 정보를 자신이 직접 요약해 내야 하는 주관식입니다.

당연히 체감난이도로 보았을 때 논술이 한결 더 어렵습니다.

객관식과 주관식의 차이를 보더라도 알 수 있듯， 읽는 방식 역시 다를 수밖에 없습니다.

주어진 문제조건에 맞게 필요한 정보를 찾는다는 점은 같을지 몰라도 그 내용들을 직접 자신이 찾아야 한다는 부담은 결코 같지 않습니다.

객관식이라면 보기 중에 힌트가 될 만한 단어나 방향이 숨어있겠지만， 주관식에 그런 것은 없습니다.

있다면 또 다른 제시문일 뿐이죠.

그러므로 어느 정도의 배경지식 또한 요구되는 것이 사실입니다.

핵심적으로， 논술의 제시문은 언어영역의 그것과 달리 주제문을 직접 찾아서 만들어내야 한다는 부담이 있습니다.

더군다나 그것이 한 문장으로 정리가 되면 좋겠지만， 그렇지 않은 경우도 허다하지요. 그러므로 우리는 좀 더 적극적으로 제시문을 분석해야 합니다.

우선 우리가 해야 할 일은 글쓴이의 입장에 서서 바라보는 일입니다.

⊙ 왜 글을 쓰는가？ '이 사람은 왜 이런 글을 썼을까？'

이것이 제시문을 접했을 때 가장 먼저 던져져야 하는 질문입니다.

글쓴이는 분명 어떤 목적을 가지고 썼습니다.

그것이 설명이든， 주장이든， 혹은 감정의 발산이든 어떤 목적을 가지고 서술된 것은 분명합니다.

그리고 필자는 이왕이면 그것을 독자에게 좀 더 정확하게 전달하기 위해 친절하게 이것저것 사례나 부연을 붙여놓게 되어 있습니다.

그렇게 보면， 하나의 글이라는 것은 '하고 싶은 말 A'와 '하고 싶은 말을 좀 더 친절히 이해시키기 위한 부분 B'로 나눌 수 있습니다.

가령 '인간중심적인 세계관으로부터 벗어나자'라는 주장(가치판단)을 하고 싶다면 그전에 깔아놔야 할 포석이 있어야 합니다.

단순히 이 문장만으로는 읽는 이가 '왜？'라는 의문을 가질 수 있기 때문이지요.

핵심은 '벗어나자'가 맞지만 이것만으로 내용이 완성되지 않습니다.