지난주에 말씀드린 바와 같이 1번 요약 방식의 구체적인 실례를 보여 드리도록 할게요. 이번주에도 마찬가지로 PDF를 신청하실 수 있으니, 신청하셔요! 우선 1번 요약은 ‘제시문 (가)’를 주어로 사용하는 <외연+내연> 방식이라는 사실을 잊지 않은 채, 이 연재를 보셔야 합니다.
제시문 (가) 대통령 선거가 가까워지면 으레 대선 주자들과 명당을 결부시키는 호사가들의 입방아도 바빠진다. 대선이 가까워지기만 하면 누구는 명당을 찾아 어디로 이사한다느니 누구의 조상묘가 왕기가 서린 명당이라느니 하는 이야기가 눈에 띈다. 그러나 과거의 대선 주자들치고 왕기가 서렸다는 명당으로 조상묘를 이장하지 않은 사람이 거의 없지만 실패한 사람이 부지기수이다.
어떤 이들은 풍수설을 과학이고 인문지리라고 한다. 그러나 그것이 사실이라면 그 누군들 부귀영화를 누리지 않겠는가? 어찌 말라비틀어진 무덤 속의 뼈가 자신의 후손을 잘되게 할 수 있겠는가? 하루바삐 이에 대한 다른 대책이 나와야 할 것이다.
<문제> (가) 제시문을 1번 요약 방식으로 요약해보자.
이 문장은 다음과 같이 정리할 수 있습니다.
-풍수지리설에 따라 묫자리를 옮긴 대선 주자들이 많았음에도 불구하고, 이들은 대부분 실패했다.
-이렇듯, 풍수지리설은 과학이 아니므로 이에 대한 대책이 필요하다.
가장 흔히 쓰이는 1-③번 방식으로 해보도록 할세요. 외연+내연의 순서에다가, 중간에 <이를 통해>로 연결시키는 것이지요.
여기서 ⓐ문장은 다음과 같이 고쳐도 무방합니다. → 필요하다는 사실을 보여주는 것이다. 보는 바와 같이 가장 흔한 형태는 외연이 언급된 후 이로부터 내연이 뽑히는 형태입니다.
1번 요약의 경우, ①~⑤번 모두 매우 빈번하게 사용되므로, 이를 철저히 익히도록 해야겠지요? 그런 의미에서 1번 요약 형태를 확실하게 익히는 것만이 요약을 빨리 마스터할 수 있는 길이라고 할 수 있습니다. 더군다나 뒤에 나오는 요약 형태의 기본이 되는 것이므로 반드시 익혀놓아야 합니다.
자, 그럼 이제 또 다른 요약 방식인 3번 요약 방식을 보도록 하지요. (어라? 2번은 어디갔냐고요? 2번이나 4번, 5번 요약은 아직 배울 단계가 아니므로 나중에 가르쳐 드릴게요. 가장 기본이 되는 두 가지 방식부터 배웁니다.)
기본패턴 3 : <-에 의하면>, (따르면)
언제 사용하나? 설명문이거나, 요약의 분량을 늘려야 할 때 이것은 제시문에 요구된 분량이 많거나, 좀처럼 핵심을 잡아서 요약하기 어려울 경우 사용합니다. 핵심을 딱 제시하지 않아도 되기 때문에 매우 편리한 방식입니다. 이렇게 나누어 쓰기 위해서는 ‘제시문’을 주어로 놓지 않고 써야 합니다. 즉, 제시문 내의 주체가 되는 인물이나 사건/사태를 주어로 하여 그에 대한 서술을 하는 것이지요. 이것은 특히 어떤 이론이나 설명문을 요약할 때 요긴하게 쓰일 수 있으니 잘 기억해야 합니다.
다만, 3번 패턴에서 학생들이 가장 잘 저지르는 실수는 <주장한다>와 같이 1, 2번 요약패턴에서 나올 법한 인용동사를 넣는 것입니다. 이것만 주의하면 됩니다! 여기서는 제시문이라는 주어가 없으므로 그에 따른 동사도 필요 없습니다! (정말 많이 틀리지요!) 다만 그 문장 이후의 진행에 있어 내연에 해당되는 부분에 <인 것이다> 정도만 서술해주면 됩니다. (1번 요약과 동일하게 내연처리하는 것이죠.) 자, 그럼 이 요약 패턴 역시 예시를 보여 드릴게요.
